教育教学质量诊断与改进

多元诊断、实时监控、诊改分析、决策指导

高职院校教学工作诊断与改进简称“诊改”，诊改工作是建立常态化自主保证人才培养质量机制，引导和促进高职院校不断完善内部质量 保证体系建设、提升内部质量保证工作成效的过程。

诊改服务工作流程

诊改服务整体规划

建设“五纵五横一平台”质量保证体系

康赛目前已经积累到包含5个层面、100+个一级维度、500+个二级维度、2000+个数据指标的多维多阶诊改体系，实现目标、标准、质控点模型可灵活管理，帮助学校建设完整且相对独立的8字螺旋自我质量保证机制，逐步形成全要素网络化的内部质量保证体系。

搭建常态化诊改信息平台

借助大数据手段，依托信息化平台，基于校本数据中心、底层诊改数据仓库及其他填报数据源，依托数据修正目标，改进创新， 实现学校自身免疫和质量保障，促进智慧校园建设与运行。

诊改的意义